La Enseñanza de las Ciencias Sociales desde el Estudio de la Vida Cotidiana

1840-1910. Una época de grandes contrastes. La época del lanar. La inserción de la Argentina en la División Internacional del Trabajo. La inserción de la Argentina en la División Internacional del Trabajo. El problema de la mano de obra. El problema de las tierras. El problema de la falta de capitales. Nuevas tecnologías y antiguas formas de vida. La construcción del Estado Nacional.

Los procesos políticos. La ley electoral de 1863. Los cambios en la fisonomía de la Ciudad. El trabajo. La Ley 1029 de declaración del municipio de la Ciudad de Buenos Aires como Capital de la República. 1880 como visagra histórica. La época de la producción agropecuaria. Los terratenientes. Algunas discusiones. La estancia mixta. Los trabajadores rurales. Algunas discusiones. Los ganaderos. La inmigración. Su llegada. El Hotel de Inmigrantes. La población argentina en el período 1869-1914. La vida en la Ciudad después de 1880. La industrialización. Sobre el movimiento obrero. Las clases altas porteñas. El recorrido del tango. La incipiente clase media. La Unión Cívica Radical (UCR), las nuevas formas de hacer política y la democracia ampliada. La Argentina ¿fue el país de “las vacas gordas”?

Aspectos de la vida cotidiana. La enseñanza de las Ciencias Sociales a través de problemas en el Nivel Primario y en el Nivel Inicial. Propuestas de para el trabajo y la evaluación